說起上課用平板，很多人的反應(yīng)就是:肯定又是學(xué)校跟平板供應(yīng)商暗地里搞勾結(jié)，收取家長費(fèi)用，買個廉價平板當(dāng)擺設(shè)。如果你還是停留在這種認(rèn)識，那只能說你太不了解教育行業(yè)的趨勢了。我可以這么說，在北上廣深這種一線城市，未來幾年開展平板教學(xué)的學(xué)校會快速的增加，對應(yīng)的教學(xué)平臺和平板也會有一場市場爭奪大戰(zhàn)。筆者所在的學(xué)校有幸提前作為試點(diǎn)，已經(jīng)實(shí)施了幾年智慧課堂，體驗(yàn)頗深，有利有弊 ，但利要遠(yuǎn)大于弊。

首先，說說平板教學(xué)的優(yōu)勢：

1、人手一個平板可以同步展示課件和老師的板書，那就不存在座位靠后或者太偏的問題了，每個位置都是最佳座位。

2、基本上所有的教學(xué)平臺都會有足夠的各科題庫，讓老師出題給學(xué)生做作業(yè)考試，極大的節(jié)約了老師出題的時間。選擇題和填空題可以實(shí)現(xiàn)自動批改，這也極大的節(jié)約了老師的時間。最關(guān)鍵的是能夠立即統(tǒng)計出哪些題目學(xué)生做得不好，讓老師的講解更加有針對性有效率。而學(xué)生端會有線上的錯題集，每個學(xué)生的錯題都會記錄在自己的賬號里，并定時的推送題目給學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。

3、可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程上課，如果有同學(xué)請假了，只要在家里可以上網(wǎng)，用平板登陸進(jìn)入課堂里面就可以跟教室里的同學(xué)一樣學(xué)習(xí)。另外，每節(jié)課的課堂實(shí)錄和課件以及老師的板書，都可以在課后去重復(fù)的觀看復(fù)習(xí)。

4、所有的教材和教輔都可以放入電子書包里面，學(xué)生不需要再每天背著重重的書包上學(xué)放學(xué)了。

其次，回答幾個大家的疑惑：

1、學(xué)生上課玩平板怎么辦？無論哪個平臺的學(xué)生平板，對學(xué)生端都是控制的，學(xué)生的平板除了學(xué)習(xí)用途其他功能都被禁止。在課堂上，只要學(xué)生連接網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入可以，老師端可以控制所有的平板，包括鎖定屏幕和熄滅屏幕，確保學(xué)生該聽講的時候認(rèn)真聽講。

2、都用平板做作業(yè)了，會不會導(dǎo)致學(xué)生不會在紙上寫答案了？這個其實(shí)也是多余的考慮，所有的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和課堂練習(xí)我們都是讓學(xué)生寫在紙上在拍照上傳的，絲毫不影響學(xué)生的書寫能力。

3、學(xué)生整天看著平板，視力會受影響吧？現(xiàn)在的學(xué)生，就算不看平板上課也是看著電子白板或者投影之類的，平時更是經(jīng)?？粗謾C(jī)電腦電視，這一代人一出生就有這些電子產(chǎn)品。而且，前面也說過了，老師上課可以適當(dāng)控制熄滅屏幕，既讓學(xué)生專注聽講眼鏡也能得到休息。

4、平板答題，學(xué)生隨便做怎么辦？這個真的要靠老師的管理，就算沒有平板，也是有學(xué)生隨便答題，不交作業(yè)，上課玩其他東西，不是因?yàn)橛辛似桨宀懦霈F(xiàn)這些情況的。不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生上什么樣的課照樣一堆問題。

最后說說幾點(diǎn)感受：

1、平板教學(xué)的優(yōu)勢明顯。從筆者的實(shí)踐來看，不管是課堂還是課后，在不增加時間的前提下上課的容量和作業(yè)的容量都可以得到提升。學(xué)生做練習(xí)和老師講習(xí)題都更加有針對性，在學(xué)習(xí)成績上也是有明顯的優(yōu)勢的。

2、優(yōu)生和差生的差距會越來越大。平板教學(xué)相當(dāng)于是給了每個老師和學(xué)生一把十分好用屠龍刀，優(yōu)秀的同學(xué)自律性強(qiáng)懂得利用拿來一統(tǒng)武林，而那些本來成績差又不自覺的同學(xué)就拿來切菜。所以，可以預(yù)見的是教學(xué)工具的這種改革，必然使得這兩種學(xué)生越走越遠(yuǎn)，差距也越來越大。

3、各大平板教學(xué)的運(yùn)營平臺會在未來的幾年內(nèi)迎來極速的發(fā)展和競爭，最后剩下的將是以后很長時間里這一個領(lǐng)域的巨頭。

4、平板教學(xué)是大趨勢，不可逆轉(zhuǎn)。歷史上所有的新工具出現(xiàn)都會被抨擊，被質(zhì)疑，被嘲笑還不如舊工具。比如一開始壽命只有幾十個小時的電燈，一開始跑得比馬車還慢的汽車等等，但是當(dāng)新工具度過了適應(yīng)期，舊工具連反擊的機(jī)會都沒有就被拋棄了。

5、平板只是工具，核心還是教師，還是得堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，只不過我們借助了平板這一平臺來提高我們的教學(xué)效率而質(zhì)量。